БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ - БОЛЬШАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ - БОЛЬШАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Для ребенка, который впервые приходит в школу, встреча с первым учителем — очень важный момент. Это новый человек в жизни первоклассника, и учителю предстоит занять в ней свое, особое место. От него зависит, как будет ребенок относиться к учебному процессу, с каким багажом знаний и нравственных ценностей перейдет во взрослую жизнь.


Быть учителем в начальной школе — огромная ответственность. Так считает Юлия Иванова, молодой специалист, учитель начальных классов в Пушкиногорской средней общеобразовательной школе имени А.С. Пушкина. Юная, хрупкая, нежная, на первый взгляд она совсем не похожа на учительницу. Легкая в общении, с тонким чувством юмора, Юлия Витальевна внешне напоминает вчерашнюю выпускницу. Вместе с тем в ней чувствуется уверенность в себе и твердость характера.

Для нее Пушкиногорье - это родные места. В средней школе имени А.С. Пушкина она училась, сюда и вернулась работать после окончания Опочецкого индустриально-педагогического колледжа. Поначалу Юлия Витальевна работала в группе продленного дня, а потом, когда одна из учительниц ушла в декретный отпуск, ей досталось классное руководство.

- Ребята восприняли перемены как должное. Они были очень привязаны к своей первой учительнице, но нам удалось подружиться и найти общий язык, - делится впечатлениями Юлия Витальевна. - Мы вместе были почти полтора года, а в мае у моих учеников был выпускной.

Говоря о своем первом выпуске, она отмечает, что класс был непростой, но достаточно дружный. И к каждому из детских сердец нужно было подобрать свой «золотой» ключик. Некоторым ученикам непременно хотелось рассказать своей учительнице о домашних питомцах и их приключениях. Кто-то делился впечатлениями от поездок к бабушке, дарил свои рисунки, угощал ароматным осенним яблоком… Для каждого из ребят Юлия Витальевна находила время и верные слова.

В работе молодого специалиста сложность состоит в том, что класс может проявить разные стороны поведения, а учителю просто не хватает знаний, навыков, опыта, считает собеседница. Она говорит, что такое в ее практике случалось.

- Я стараюсь не удивляться агрессивным проявлениям, вспышкам эмоций. Просто принимаю ситуацию такой, какая она есть. Бывает, что иногда кто-то из учеников приходит в класс, молчит, не разговаривает. Может и хлопнуть дверью. Реагирую спокойно, а наедине стараюсь спросить, в чем дело, нужно ли чем-то помочь, - рассказывает Юлия Витальевна. - Ведь мы - один большой коллектив. Если у одного человека нет настроения, то может получиться так, что настроение будет испорчено всем. Здесь поможет только разговор.

Учительница признается, что возникали ситуации, когда она обращалась за советом к школьному психологу или к старшим опытным коллегам.

Свою копилку педагогических приемов Юлия Витальевна пополняет. Она с удовольствием учится на дистанционных курсах повышения квалификации, считает, что учитель должен постоянно совершенствовать свои знания, умения и навыки, идти в ногу со временем. Есть и ряд приемов, работающих безотказно.

- Я замолкаю, если класс шумит, и не говорю ни слова. Выжидаю время. Ученики начинают обращать внимание, почему учитель молчит, - делится она. - Этот совет мне дала учитель гимназии в Опочке, где я проходила практику. Она сказала: «Никогда не будет эффективным урок до тех пор, пока в классе нет полной тишины». Я запомнила ее слова. Дети сами постепенно успокаиваются, и когда дисциплина восстановлена, можно продолжать урок.

Собеседница вспоминает, что у нее в детстве было много друзей разного возраста среди соседских ребят. Многие приезжали к бабушкам и дедушкам на лето, и большая дружная компания порой устраивала спортивные игры, соревнования, конкурсы.

В конце лета сами придумывали и проводили праздник — День дружбы, а родители помогали ребятам в подготовке и были зрителями небольших детских концертов. Так и выросла Юлия Витальевна среди детворы, а когда пришло время выбирать профессию, то хотелось одновременно стать врачом и учителем. Она выбрала профессию учителя и не жалеет об этом.

Учитель — профессия благородная, считает Юлия Витальевна. В руках учителя — будущее нашей страны. И настоящий педагог, по ее словам, должен быть добрым и терпеливым, любить детей и свою профессию, испытывать удовольствие от того, чем он занимается.

- Хотелось бы, чтобы к моменту вручения аттестатов выпускники уже четко понимали, что они хотят от жизни, определились со своими желаниями, осознавали бы уровень своих возможностей. Если ты и в самом деле хочешь работать с детьми, знаешь, что ты к этому готов, то обязательно нужно идти к своей цели, - говорит она. - Я очень рада оказаться в одном коллективе с теми учителями, которые когда-то учили и меня в мои школьные годы. Теперь они — мои добрые коллеги, всегда готовые прийти на помощь и дать совет.